Une question me taraude depuis le fameux zébrotesting (il y a 10 ans...)
Allez il est super tard, et j'ose enfin la poster...
Je vous préviens, "l'intro" sera longue...
Avant tout, de quoi parle-t-on ?
On parle de "zèbre" ou haut potentiel ou HQI (ou encore surdoué) lorsque le score de QI à l'échelle de Weschler dépasse 130 - 145 sur l'échelle de Cattell cf. distribution ci-dessous.
En réalité, l'évaluation de la douance se doit d'être plus vaste que le test de QI à proprement parler et notamment inclure un bilan psychologique accompagné de tests projectifs ainsi que d'autres diagnostics adaptés à la personne qui va consulter. (En savoir plus dans mon post : Zébrotesting : valide en soi, valide pour soi ?)
Là où il est question d'écart(s)-type(s)
On considère qu'une personne est haut potentiel/ HQI lorsque son résultat au test de QI dépasse de 2 écarts-types le QI moyen normalisé de la population, qui est de 100 sur l'échelle de Weschler (le test WAIS IV le plus couramment passé en France pour évaluer le QI).
Les personnes dites TQHI (très haut QI) présentent quant à elles un QI supérieur à 145, soit un écart-type supplémentaire, et les TTQHI (très très hauts QI) atteignent le plafond du test, qui est à ce jour à 160, avec donc 2 écarts-types qui les différencient du "début de la zébritude".
...Tout comme les 2 écarts-types qui séparent une personne dite HQI d'une personne dite à intelligence moyenne.
"Il est généralement considéré qu'il y a un saut qualitatif aux alentours de 150 : la personne au dessus présente plus de différences que le simple écart de points le laisse supposer." , Philippe Gouillou dans son article FAQ Très Haut QI (supérieur à 145 = THQI)
(T)THQI, un "animal" rare
Comme vous le constatez sur cette courbe de distribution, plus on s'approche des extrêmes, plus le % de population concernée est faible, bien que le choix d'une loi normale soit très contestable quand on considère les scores les plus hauts (ou faibles).
Ci-dessous un extrait de l'excellent Wiki Zébracrossing (qui fut longtemps une référence pour moi !)
"On peut noter que la distribution exacte et l'estimation du nombre d'individus concernés est très difficile à réaliser.
En effet, en dehors des problèmes d'échantillons, on sait qu'en réalité la courbe de QI est asymétrique avec une plus grande représentation des personnes sous la moyenne (100) qu'au delà.
Cela s'explique par les nombreuses occasions de la vie d'une personne qui peuvent facilement faire baisser son QI (alcool ou drogues pendant la grossesse, accidents du travail / de naissance etc) alors qu'à l'inverse il n'existe pas vraiment de facteurs qui font monter le QI à long terme.
Ainsi on considère que le nombre réel de personnes avec un QI supérieur à 160 est inférieur à celui annoncé par les tables de statistiques."
Caractéristiques (T)THQI
Des discussions informelles avec des personnes habituées à côtoyer de nombreux zèbres laissent penser à l'existence de différences notables entre TTHQI et THQI et HQI, au même titre que les "zèbres" présentent certains traits - je préfère le terme d'intensités - qui les rendent "atypiques".
Parmi celles-ci, ont résonné en moi les éléments suivants :
Adaptation plus fluide, contrairement à de nombreuses personnes surdouées versus "normopensants"
Aptitude à une vision plus holistique, notamment le "dépassement" des paradoxes (sujet développé dans mon post Dualité ou complémentarité ? Réflexions zébrées)
Potentiel d'auto-réalisation plus développé en référence à la Théorie de l Désintégration Positive de Dabrowski que j'affectionne et que je présente ici)
Ci-dessous, ce que MENSA en dit dans son document "caractéristiques de l'intelligence extrême" :
"L’intelligence extrême permet une transformation de l’impensable en utopie."
L’individu normal : subit le monde.
Le surdoué : se bat pour le monde.
Le HQI vit en équilibre avec le monde.
Le TTHQI crée le monde"
Voici également ce que l'article de Philippe Gouillou énonce :
"Au niveau cognitif, la hausse du QI se caractérise notamment par une augmentation de la pensée abstraite, que Wikipédia définit comme :
"En psychologie, la pensée abstraite, dite aussi capacité d'abstraction, désigne la capacité de l'esprit à créer et utiliser des concepts dans le raisonnement.
L'abstraction de concepts à partir d'un ensemble d'objets spécifiques fait elle-même appel à une capacité de généralisation qui permet de s'affranchir des propriétés individuelles des objets pour ne retenir que l'information pertinente qui les unit et les différencie d'autres objets."
Cette capacité (qui n'est pas spécifiquement humaine) transforme la perception du monde : elle permet de modéliser ce dernier, ce qui offre des avantages pour comprendre des phénomènes, mais peut être pénalisant pour appréhender le monde au quotidien.
Ainsi, la "vie spirituelle", vantée par beaucoup et vendue par les religions, apparaît n'être qu'une étape vers la pensée abstraite."
Côté THQI
Voici un listing de caractéristiques, collectées grâce à divers témoignages , page éponyme du Wiki Zébracrossing :
Sensation de facilité dans les petites classes. Pas d'apprentissage de la nécessité de faire des efforts ;
Par la suite, ennui insupportable en classe. Hostilité vis-à-vis de l'école, effondrement des notes. Rêverie, TDA/H ;
Dispersion de l'énergie sur plein de centres d'intérêts sans approfondissement, comportement de scanneur ;
Difficulté à supporter les idiots ;
Exigence d'exactitude ;
Utilisation privilégiée du paradoxe et de la métaphore dans les réponses aux questions ;
Manque de confiance dans les autres, difficulté à déléguer ;
Hostilité vis-à-vis de l'autorité, rébellion, attitude négative, tendance forte au pessimisme ;
Tendance à la solitude voire à l'isolement social si l'écart de QI avec l'environnement immédiat est trop important (distance proche de ou supérieure à 2 écarts types). Sentiment important de marginalisation sociale, sensation d'être un étranger. Dans les cas extrêmes, à la préadolescence ou à l'adolescence, tentative de suicide, et à l'âge adulte, rejet de l'opinion d'autrui, et comportement d'original voire de cinglé ;
Risque d'avoir des “problèmes psy” lourds, voire de se retrouver hospitalisé en psychiatrie ;
Taux de mortalité par maladie, accident (parfois mal expliqué) ou suicide anormalement élevé chez les hommes (2 à 3 fois supérieur à la moyenne nationale) ;
Parfois des tendances autistiques (syndrome d'Asperger).
3 types de positionnement social :
Conformité et engagement
Nés dans une famille favorisée, avec des parents ayant une éducation supérieure et un environnement familial comportant des personnes douées, ils font des études brillantes, réussissent professionnellement et sont adaptés à leur environnement humain.
Ils ont parfois du mal à croire que les THQI ont des problèmes d'adaptation sociale.
Positionnement marginal
Issus de classes moyennes voire défavorisées, sans surdoué dans l'environnement, ils ne font pas souvent d'études supérieures, et commencent à travailler tôt. Même si en apparence ils sont intégrés dans leur travail et leur cercle d'amis, l'un et l'autre ne les intéressent pas vraiment. Ils ont souvent une double vie, l'une où ils satisfont à leurs obligations sociales, l'autre plus privée où ils lisent beaucoup et deviennent des experts dans certains domaines.
Exclusion
Ces individus parfois bizarres sont souvent nés dans des familles dont les parents, ou l'un des parents, était en situation de marginalité ou d'exclusion. Les parents, parfois égocentriques, peuvent utiliser l'enfant pour leurs désirs de réussite. Pour eux, l'enfant est moins un être humain qu'un animal performant, voire une expérimentation.
Une enfance brillante peut être suivie d'un burn-out à l'âge adulte.
Et pour les TTQHI
Toujours sur le Wiki Zébracrossing, page TTHQI voici ce qu'il est noté :
Cette page est constitué à partir du témoignage de 3 TTHQI, l'échantillon étant très petit voire non représentatif, il serait fondamentalement incohérent de lire cette page en cherchant une vérité ou un profil type.
Différences avec le profil THQI
Sensation de facilité à tous niveaux de la scolarité, des petites classes aux études supérieures.
Rejet du système scolaire (maladie, école buissonnière).
Passion de plusieurs sujets, qui seront abandonnés une fois épuisés.
Hum...
Propriétés
Capacité à mettre de coté les émotions pour raisonner.
Capacité à penser en logique formelle et non simplement en logique informelle.
Capacité à sortir du cadre de pensée, mais également de l'analyser, de comprendre sa construction et sa nécessité.
Pas de notion de bien et de mal.
Aucune notion de pensée arborescente.
Lent pour traiter des problèmes.
Mémoire de travail peu importante voir normale.
Dyssynchronie handicapante (ne pas fermer la porte d'entrée en partant, perte de conscience du monde réel…)
En synthèse
Je vous ai épargné les références en anglais (sujet mieux documenté mais surtout pour les enfants), mais il apparait que le niveau de connaissances sur les (T)THQI est encore bien maigre.
De fait, de nombreuses interrogations persistent, et, naviguant entre décalages inexpliqués et adaptation qui peut être très fluide, j'aimerais pouvoir échanger avec des personnes dites TTHQI ou THQI...
Vous reconnaissez-vous dans l'un de ces portraits ?
Quel serait votre témoignage sur ces sujets ?
Je serai très heureuse de partager avec vous...
En savoir plus
Témoignages (T)THQI en positive zébrattitude 😜
Sur la théorie de la désintégration positive de Dabrowski
Découvrez cette approche dans l'article "Heureux soient les zébrés car ils laisseront passer la lumière".
Y sont présentées les différentes hyperexcitabilités qui caractérisent les personnes douées...
également en quoi les crises existentielles et les "inadaptations" à la société sont en réalité des "indices" d'un potentiel de réalisation de Soi.
Pour aborder de manière détaillée les 5 hyperexcitabilités de Dabrowski, vous pouvez consulter les posts suivants, illustrés avec mon vécu :
Découvrez tous mes posts autour de la douance dans la rubrique "au bonheur des zèbres" : par ici !
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