Je connais un enfant exceptionnel.
A 3 ans il savait lire, à presque 8 ans, il adore jouer avec les chiffres et les mots : il calcule à une vitesse ahurissante (genre 19 au carré), résout des problèmes simples et des équations avec x, y. De tête évidemment...
Et il est bilingue.
Quant on lui soumet un problème nouveau, et qu'on lui donne des pistes s'il ne trouve pas immédiatement le mode de résolution, il percute tout de suite et trouve le résultat par analogie et en décomposant ses raisonnements (métacognition).
Le concept de l'infini le fascine, de même que le cosmos et de multiples sujets.
Et surtout, ces apprentissages et raisonnement sont une grande source d'amusement pour lui.
Il est avide de connaissances, curieux de tout et c'est tellement enthousiasmant d'échanger avec ce petit si adulte dans ses raisonnements et si enfant dans ses comportements (aussi pour les bêtises !).
Enfin, l'essentiel : c'est un enfant rempli d'énergie, à l'aise dans ses baskets.
Bien accompagné, comme il l'est déjà avec ses parents et son entourage, il pourra révéler & développer pleinement tous ses fabuleux potentiels.
Je lui souhaite de tout cœur de continuer sur cette voie de l'épanouissement.
« La Meilleure façon de prédire l’Avenir est de le Créer », Peter Drucker
Cela interroge sur la part d'inné et d'acquis...
Aurait-ce été le cas si son intelligence fulgurante n'avait pas été reconnue et stimulée ?
Je pense que tout don, prédisposition, talent peut se révéler et se développer pleinement seulement si les conditions extérieures encouragent son expression (comme en épigénétique cf. article cité à la fin de cette publication) : intérêt, passion, motivation interne et amusement sont autant d'ingrédients qui participent à la mise en lumière des dons.
Alors gageons que l'avenir réserve une meilleure reconnaissance de ces talents pour qu'ils ne restent pas latents !
Pour les personnes sensibles à ce sujet des HP, je serai heureuse de vous retrouver dans notre groupe LinkedIn joyeusement zébré : "Zébrés, Osons la Couleur sur nos Rayures"
De l'inné à l'acquis : focus sur l'épigénétique
La notion d'hérédité est toute relative car votre mode de vie détermine la personne que vous deviendrez !
"Nos gènes constituent seulement 2% de notre ADN.
On appelle cela l’ADN codant, c’est lui qui est responsable de la personne que nous sommes.
L’épigénétique est l’étude de la modification de l’expression de vos gènes en fonction de votre environnement direct.
Avec l’épigénétique, on s’est rendu compte que ces 98% d’ADN « poubelle » sont en réalité directement responsables de l’expression de nos gènes (les 2% codant).
Et leur activité est directement influencée par notre environnement, notre mode de vie et nos habitudes! Cela ouvre un champ d’action et de possibilités immenses !
Concrètement, cela veut dire que l’expression de nos gènes (donc la personne que nous sommes) est directement influencée par notre environnement :
notre alimentation
notre niveau d’activité physique
notre rythme de vie (stress, sommeil)
notre environnement social
notre niveau de satisfaction dans la vie en général"
Et j'ajouterai last but not least : nos pensées... car "Rien n'exerce plus de pouvoir sur le corps que les croyances de l'esprit", Deepak Chopra
De la lecture zébrée en bonus si ce n'est déjà fait !
Pour commencer cet article "Heureux soient les zébrés car ils laisseront passer la lumière" dans lequel est résumée la théorie de la désintégration positive de Dabrowski (hyperexcitabilités et potentiel de réalisation de Soi!).
Avec les posts associés sur nos hyperexcitabilités :
Ainsi que d'autres billets "spécial zébré" dans la rubrique "Au bonheur des zèbres", où je développe notamment autour des particularités zébrées et de la perception que j'en ai au regard de mon vécu.
N'hésitez pas à partager vos propres expériences.
Je serai heureuse de vous lire et partager avec vous ici ou ailleurs !
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A très bientôt !